第八十六部第二章 教育改革その三十三
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「産業が興り識字率も上がり」
「非常にいい統治でした」
「当時の日本の統治はかなり良心的だったかと」
「台湾でもそうでしたし」
「だから逆恨みでだ」
それでというのだ。
「しかも千二百年も昔だ」
「それだけ昔のことなら」
「それならばですね」
「恨んでもです」
「逆恨みで極端ですね」
「左様ですね」
「その通りだ、だがそうした事情があってもだ」
それでもというのだ。
「やはりな」
「恨みは買わないことですね」
「どんな国が相手でも」
「それに尽きますね」
「それも国益ですね」
「そうだ、だから相手国にもな」
その国にもというのだ。
「利益を供与してだ」
「それを共有という形にして」
「そうしてですね」
「お互いに利益を得て」
「恨みを買わないことですね」
「国益は長期的に求めるものだ」
求めることは当然にしてもというのだ。
「やはりな」
「だからですね」
「こちらはものを売り」
「相手にもですね」
「その国のものを買ったりして」
「そうして利益をもたらしますね」
「そしてお互いとなる、国益は考えて得るものだ」
短期的ではなくというのだ。
「目先だけのそれを求めるなぞだ」
「失格ですね」
「それならば」
「先の先まで見て得る」
「そうでないと駄目ですね」
「そういうことだ、アメリカや中国はよくそれで失敗するがな」
六大国の中でも特に強いこの二国はというのだ。
「彼等は常に国益を得ることに熱心だが」
「貪欲ですらありますね」
「あくまで国益を求めようとします」
「そうして動いていますね」
「しかしそれは貪欲なあまりだ」
その為にというのだ。
「目先のそれを追い求めるものになってだ」
「それで、ですね」
「相手国の恨みを買う」
「自国だけとなり」
「そうなっていますね」
「自国第一は当然だが」
それでもというのだ。
「やはりな」
「相手にも利益をもたらすことですね」
「相手あってのことですし」
「それならば」
「そういうことだ、こちらが六分の利益を得たら」
それならというのだ。
「相手も六分のな」
「利益を得る」
「その様にしますね」
「相手も同じだけ」
「その様に」
「政治は十に分けても十とは限らない」
数学というよりかは算数ではないというのだ。
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