第三幕その四
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「すぐに足が痺れます」
「慣れないね」
「どうしても」
「そうなんだよね」
先生もそれはと言いました。
「正座はね」
「難しいですよね」
「僕も苦手だよ、それにね」
「それに？」
「いや、体罰でさせる人がいるね」
「いますね、日本には」
「昔からね」
先生はどうかというお顔で言いました。
「あれはね、完全なね」
「体罰ですよね」
「体罰自体がよくないからね」
「させては駄目ですね」
「そして日本の学校はおかしな先生が多くて」
それでというのです。
「剣道部とかは正座するね」
「柔道部もですよね」
「武道だとね、それで長いお話聞く時にね」
「正座しろ、ですか」
「先生がそう言って」
そしてというのです。
「一時間以上の長話をね」
「正座で聞かせるんですね」
「そんなことをしてもね」
それでもというのです。
「足が痺れてお話が耳に入るかな」
「そんな筈ないですね」
「それじゃあ聞いても意味ないね」
「ただ足が痺れるだけですね」
「お話がされていても耳にも入らないならね」
「時間の無駄ですね」
「全くね、それにね」
先生はさらに言いました。
「そもそもだよ」
「そもそも？」
「生徒に正座させて自分は立っているとかね」
「学校の先生普通ですね」
「自分はいいのかってね」
「なりますね」
「こんな先生がいるからね」
だからだというのです。
「日本の教育はよくないんだ」
「そうですよね」
「こんな先生をどんどん辞めさせて」
「いい先生を入れるべきですね」
「そうだよ、日本のおかしなところは」
それはといいますと。
「本当にね」
「学校の先生ですね」
「いい鉄は釘にならなくて」
そしてというのです。
「いい人もね」
「学校の先生にならない」
「そんな状況がね」
「日本の教育を駄目にしますね」
「そうだよ」
まさにというのです。
「実際にしているよ」
「意味がない痛いだけのことをさせて」
「自分はしない」
「そんな先生本当にいなくなるべきですね」
「先生だから本来は人格に優れていて」
そしてとです、先生はお鍋の中のお豆腐それにお葱や白菜や菊菜を取ってでした。自分のお椀に入れて言うのでした。
「頭もよくないとね」
「駄目ですね」
「その筈だけれどね」
「日本ではですね」
「他の職場ではね」
それこそというのです。
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