第二十六話 部活ではその三
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「錯覚してね」
「その人の文章読むのね」
「作品もね」
「けれどその実は」
「中身がないってね、ほら小難しい台詞を登場人物に延々と喋らせたら」
その様にすればというのだ。
「それ読めたら自分凄いそんな自分が凄いって思わせたこの作家さん凄いってね」
「そんな作家さんいるわね」
「けれどね」
それがというのだ。
「そうした作品もやっぱり」
「作品の中身はどうかっていうと」
「どう?心当たりあるでしょ」
「あるわ、それでね」
咲は考える顔で答えた。
「事実ね」
「中身ないわよね」
「その実はね」
「そうでしょ、だからね」
「文章はわかりやすく」
「そうした作品の方がね」
こう咲に話した。
「いいのよ」
「そうよね」
「そう、だから読むなら」
「わかりやすい文章の作品ね」
「やたら横文字入れてもね」
その様にしてもというのだ。
「やっぱり読んでいて難しく感じるから」
「あとそうした文章書ける人知的ってね」
「錯覚もするから」
「そうよね、けれどその実は」
「中身がなくて」
それでというのだ。
「そうした作品読むよりも」
「わかりやすい、それが大事ね」
「描写がわかりにくかったら意味ないじゃない」
同級生はこうも言った。
「バトルシーンとかね」
「ああ、バトルシーンとか心理描写がね」
「わかりにくかったらでしょ」
「作品としてね」
「漫画でもよね」
「どうもね」
咲はそうした作品を読んできたのを思い出して述べた。
「あまりね」
「よくないでしょ、わかりやすいっていうのはね」
「重要ね」
「やたら難しい作品は読まない方がいい」
「お祖父ちゃんそう言って」
「私もその通りと思うわ。実際小難しい言葉を延々と羅列して喋らせている作品見てわかったわ」
まさにその作品をというのだ。
「難しい文章はその実はね」
「中身がない、ね」
「実際詐欺師ってやたら長々と小難しい言葉言うみたいよ」
犯罪者はというのだ、咲はそう聞いて目をやや鋭くさせた、彼女にしても最近犯罪者について気をつけているからだ。
それでだ、彼女から言った。
「そうなの?」
「そう、実はね」
同級生もその通りだと答えた。
「小難しい言葉を延々とね」
「言うのね」
「それでも実はね」
その中身はというのだ。
「ないのよ」
「そういえば小難しい言葉って」
咲も言った。
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