奥義3. 授業と放課後誘拐事件!? 突撃!隣の○ご飯!
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自分の席の周りの人間が減ったのを確認した俺はなのはたちと別れ自分の席に戻ってきた。
戻ってくると、グソクが机の上で何かをやり遂げたかのように前足で額を拭っていた。
「お疲れグハッ!!」
俺は汗拭き用(虫だから汗かいてないけど)にハンカチを差し出すと、戻ってきた俺に気づいたグソクはいきなり俺の腹に体当たりしてきた。
「いきなり何をするか…。」
俺は腹をおさえながらグソクに攻撃してきた理由を聞く。
「グソッ。【僕一人置いて自分だけ抜け出しといてよくそんなこと言えますね(怒)】」
どうやら一人で抜け出したことを怒っているようだ。
「グソッ。【しかもわざわざ真拳まで使って。】」
あ、真拳使ったのバレとる。
実は先ほどなのはたちにマジックで抜け出してきたと言ったが実はそれはマジックはマジックでも真紅の手品(レッドマジック)真拳奥義『黒箱の魔術』を使って抜け出していたのだ。
この奥義は元々自分がいた場所から自分で創り出した黒い箱の中にテレポートする技で、これでなのはたちのいたところの近くに箱を創って自分の席からなのはたちのところにワープして抜け出したというわけだ。
「悪い悪い。」
俺は反省の色がまったく見えないような感じに謝る。
「グソッ。【僕もなのはさんたちとお話(O☆HA☆NA☆SHIではなく)したかったのに。】」
お前そっちが本音だろ。
「悪かったって、今日の夕飯お前が食べたいものにしてやるから許してよ。」
「グソッ。【「してやる」ってなんでちょっと上から目線なんですか。】」
だって俺飼い主だし。
「グソッ。【まあ刺身で許しますけど。】」
あ、一応要求はするのね。
刺身か、昨日冷蔵庫見たときは入ってなかったから帰りにスーパー寄ってくか。
「了解。あ、先生来た。」
グソクの要求に了承すると先生が教室に戻ってきた。
そろそろ授業が始まるな。
そんじゃま、いろいろやらかすとしますか。
そしてそれからの授業はというと…
〜算数〜
「じゃあここの問題を…、小鳥遊君。やってもらえますか?」
「はい。」
問
4/5×5/6=
「できました。」
4/5×5/6= 原田さんのノートに書いてあります。
｢｢｢｢｢｢｢｢｢｢人に頼っちゃった!!｣｣｣｣｣｣｣｣｣｣
ちなみに原田さんの答えは合ってました。
〜国語〜
「はい、ではここで作者はどんな気持ちだったででしょうか。わかる人はいますか?」
「はい。」
「…じゃあ小鳥遊君。」
「『早く日曜にならないかな〜。』」
「それは遊○王の続きが気になってるこの小説の作者の気持ちです。」
｢｢｢｢｢｢｢｢｢｢先生、メタいです。｣｣｣｣｣｣｣｣｣｣
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